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记深圳民进福田二支部主委傅代俊


来源:民进深圳市委福田总支 作者: 邹仕先 编辑时间:2013-08-26

 

傅代俊主委生于1964年11月,民进深圳市委教育工委委员、福田总支委员,红岭中学高中部教科室主任。傅代俊主委是全国优秀语文教师、深圳市人民政府特约督学、深圳市“市长质量奖”评审员、福田区政府首届专家库成员、盐田区“区长质量奖”主任评审员、福田区中青年骨干教师。曾任中国教育学会课堂教学研究中心理事,公开发表论文论著50多万字(不含主编)。傅代俊主委踏踏实实做事,清清白白做人,其所蕴含及散发的正能量是我们事业的宝贵财富,是我们学习的好榜样。

敬业爱岗的楷模

傅代俊主委出生农村,虽然父辈三兄弟只有他一个独儿长子,但父亲以其洪钟般的声音,咬牙切齿还跺脚的独特家教造就了他“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能奉献”的良好品质。傅主委28岁父亲仙逝后,是他秉承这种精神承担了家庭的重担,赡养母亲,扶养大家庭里的四个妹妹。傅主委从农村走到都市,从内地到特区,工作过4所学校,5个单位。从内地的省重点中学教师、年级组长、电大副站长、自修大学(分校)校长再到特区的中学教师、教科室主任。尽管有如此6种角色的变换,但他都能干一行,爱一行;忠于职守,不怨天尤人;不怕做错事,更不能不干事,“为官避事平身耻”是他的工作信条。梅花香自苦寒来,傅主委著作等身,硕果累累。简介如下:

一、论文及论著

1.1987年,参与《引读导写》的编写,兰州大学出版社出版;

2.1988年,独立编写《中学生实用文导写》,成都科技大学出版社出版;

3.1990年,参与《德育丛书》的编写,西南师范大学出版社出版;

4.1991年,独立编写《作文指南》,成都科技大学出版社出版;

5.1991年,主编《高中各科单元检测题》(秋季用),海南三环出版社出版;

6.1993年,合编《中学语文背诵手册》,成都科技大学出版社出版。

7.1996年,《说说广东学生的普通话“听说”能力》发表在《语文月刊》第四期上;

8.1996年,《问说》教案发表在《学语文》杂志第五期上;

9.2001年,《阅读教学的三·二·三策略》获深圳市中青年高中语文教师阅读教学论文评比特等奖;

10.2002年,《中学语文教学现状的反思》被评为深圳市中语会2001年度优秀论文一等奖;

11.2002年,《归来吧,别走得太远了》发表在核心权威刊物《中学语文教学》2002年第10期上;

12.2005年,《“校本教研的‘本’在哪里?”提法不科学》发表在《中国基础教育研究》2005年第三期上;

13.2007年,《我对语文教学的一点期盼》发表在《特区教育》第五期上。

14.2011年6月,论文《践行生态语文观,让学生学得更有尊严》发表在国际中文核心期刊、中国重点教育学术期刊《教育教学参考》2011年第3期上。

15.2011年11月,《潮涌红岭逐浪高》发表在《中国教育报》2011年11月19日第四版上。

二、获奖及荣誉

106年4月,主管“信息技术与新课程及学校管理的整合研究”课题,被中央电教馆评为课题研究先进个人;

2.07年10月,主管“新课程背景下的课程文化研究”课题,被教育部“中小学优质学校形成机制研究”总课题组评为2007年度科研先进个人;

3.07年12月,获民进深圳市委先进个人;

4.08年4月,被民进深圳市委聘为“统战理论研究会”理事;

5.08年5月,深圳市质监局、深圳市市长质量专家评审委员会聘为深圳市“市长质量奖”评审员、专家库成员;

6.08年11月,在深圳市读书月快速阅读技能大赛中被评为优秀指导教师;

7.08年12月,被民进深圳市委评为2008年度参政议政工作先进个人;

8.10年8月,被深圳市卓越绩效管理促进会特聘为《卓越质量与检验》编委会编委;

9.11年9月,被深圳市人民政府督导室聘为“深圳市第四届特约督学”。                  

……                      

开拓进取的典范

傅主委素有“精力过剩”的美誉,无论是讲台上教书育人,还是从事学校管理工作,他总是朝气蓬勃,热情高涨,干劲十足;他思想活,爱读书,勤笔耕,爱尝试,爱涉足新事物,富有开拓精神。在深圳市红岭中学工作的14年间,在校长室的领导下,他参与起草并制定了20多项课程改革制度;组织新课程培训30多次;创建学习型组织,以建设名师工作室、品牌教研组、研究型备课组等学习型团体为重点,使学校形成了比较健全的教师专业化发展机制;编辑《课程改革指引》、《教学论文集·课改论文专集》、《研究性学习成果集》、《校本课程讲义》、《廉洁教育读本》、《岭南民俗史话》等课改书籍;承担了15项市级、省级和国家级的科研课题研究的日程管理工作,并形成了五大主题的“主题式教研”特色;组织教师完成了441项体现新课程理念的校本研究课题;主抓研究性学习,指导教师完成了182个课题的研究,形成了4大课程特色,研究性学习成为学校三大课程亮点之一;与教学处、信息技术组合作开发了3个新课程管理软件:“学生选课系统”、“学分认定系统”和“学分查询系统”,为学校申报“区长质量奖”、“示范性高中”、“教学水平评估”、广东省“书香校园”和教育部“新课改调研”等写了近15万字的文字材料。以下的记录,更能看到傅主委开拓创新的足迹:

一、课题研究

1.2008年7月,管理并研究中国教育学会“十一五”规划课题:《生态阅读与人文教育》;

2.2007年6月,管理并研究全国教育科学规划“十一五”科研课题“中小学优质学校形成机制研究”子课题:《新课程背景下的高中课程文化研究》,阶段性成果被教育部总课题组评为壹等奖; 

3.2007年5月,管理并研究全国教育技术研究“十一五”重点课题“网络学习社区资源的整合与优化研究”子课题:《基于网络环境下的课程管理系统在新课改中的应用与研究》;

4.2007年11月,管理并研究广东省教育科学规划“十一五”规划课题:《中学生考试焦虑的干预训练研究》; 

5.2006年11月,管理并研究全国教育科学规划“十一五”规划课题:《创建学习型学校,促进教师专业发展》; 

6.2006年6月,管理并研究全国教育科学规划“十一五”科研重点课题“中国中小学汉英双语教学体系研究与实验”子课题:《高中双语教学研究》; 

7.2006年3月,管理并研究深圳市教育科学“十五”规划课题:《高中语文学习策略指导、程序设计与过程管理研究》; 

8.2004年3月,管理并研究“十五”国家级课题:《信息技术与学校管理及新课程的整合》,获课题研究“优秀学校”;

9.2011年3月起,管理并研究全国教育科学规划“十二五”规划重点课题:《中学创新教育实践研究》;

10.2012年12月起,管理并研究福田区公益性课题《转变教与学方式,构建优质高效化学新课堂的实践研究》、《高中生物高效课堂实践研究》。

……                      

二、工作业绩

1.99年3月,重建红岭中学“鹏翎文学社”,主编校刊《鹏翎》;

2.99年4月,被中国教育学会评为全国优秀语文教师;

3.99年5月,公开课——“创造性思维在作文教学中的运用”获红岭中学多媒体教学评比壹等奖第壹名;

4.99年6月,《多媒体语文教学之我见》获“建国五十周年”全国语文教学研究论文壹等奖;

5.01年4月,《近体诗八首赏析》获“中语会”课堂教学研究中心17届年会优秀论文壹等奖;

6.01年4月,主编的《鹏翎》校刊被评为全国优秀校刊壹等奖,傅主委也同时获全国校刊校报优秀指导教师荣誉;

7.01年9月,受学校安排担任了“研究性学习”课程实施领导小组副组长;

8.02年8月,辅导王苏宁、范颖超、郭文婷、李明哲参加“第四届全国中学生语言文字竞赛”活动获全国三等奖,傅主委获优秀指导奖;(国家语委、中央电视台主办,国家语言文字杂志社承办) 

9.05年7月受学校委派,筹划并在广州展示了红岭中学校本课程建设成果,学校荣获广东省校本课程建设壹等奖!

102010年以来的近3年间,傅主委作为教科室主任,在校长室的领导下,为学校十二五规划的制定,聘请教育学会顾明远会长等办学顾问,全国百强特色学校、全国百强特色学校十佳创新学校、全国百强特色学校十佳创新校长(田洪明校长),30年校庆:论文集、校史展览室、电视专题片制作、《中国教育报》、教育部《教育旬刊》的宣传报道,深圳市教育科研基地,课题《中学创新教育实践研究》获中国教育科学研究中心批准立项(立项编号为FHA0045)等科研强校的工作都尽了绵薄之力。

11.2013年上半年,傅主委作为学校申报“市长质量奖”的统筹人,可谓呕心沥血。评审小组梁建诚(香港人)组长在“市长质量奖”反馈会上指出:经过三天解剖麻雀式的现场评审,专家组认为红岭中学具有五大优势:一是重视个性化发展,建立了学校、学生和教师发展的支持系统,学校战略部署分解到相关部门,有83个的KPI来监管。二是善于聆听顾客的需求,为顾客,也就是为家长,为学生,提供了最好的服务;三是通过很多数据、处理光电系统,方便老师做出最好最恰当的教学安排,特别是利用IT系统,首创光电测评系统,为教学实施提供支持;四是提出正、爱、精、高核心价值,成立教师成长支持中心、实施513名师工程,提升广大教师的忠诚度;五是开设416门校本选修课程,为学生发展提供了有效支撑。梁建诚表示,从学生满意度调查,从红岭高考质量,证明红岭绩效管理的有效性高,是可持续发展的组织。傅主委为红岭中学获得“市长质量奖”“提名奖”(二等奖,与比亚迪汽车工业有限公司同列)又立下汗马功劳。

……

参政议政的先锋

作为民进会员,总支委员的傅代俊主任对同志既满腔热情又推心置腹,赢得了广大会员的尊敬。作为支部主委,对会务工作既尽心竭力又改革创新,所在支部曾两次被民进市委会评为优秀支部;作为民进会员,傅主任积极参政议政,撰写提案,2007年荣获民进深圳市委先进个人,2008年被民进深圳市委任命为“统战理论研究会”理事,2001年获民进深圳市委优秀会员,并担任刊物《深圳民进》的编委。

在傅主委的带领下,福田二支部全体会员始终践行“三个坚持”:

一、坚持学习,提高参政议政理论水平

参政议政是我们参政党存在和发展的灵魂,支部基层组织当然也要倡导并组织会员坚持学习,以提高大家的参政议政理论水平。

我们福田二支部的每次组织生活,我们都会安排学习的内容,并坚持做到一“会”一“专题”,一“会”一“得”。坚持自编“会员学习资料”,利用好一次次的支部组织生活会,先后学习了“和谐社会”的理论,《江泽民文选》中有关统战工作的理论文章,“十七大”报告,俞可平的《民主是个好东西》和《民主是共和国的生命》,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,“十八大”报告等纲领性文件和理论文章。“一会一得”的学习制度,不但提高了会务质量,而且使会员参政议政水平更有高度,建言献策更有深度。

近年来,福田二支部会员上交了36份“建议案”,其中9份“建议案”转为“提案”。“建议案”的数量和质量年年居福田总支各支部之首。傅代俊主委的《关于加大我市中小学教师继续教育工作力度的建议》转为市委会提案,引起了较大反响。

另外,我们每次聚会学习时,都会挤出一小段时间探讨和交流养生之道,因为健康是幸福的基础,更是我们快乐工作的基石。

二、坚持构建温馨支部,建设精神家园

傅代俊主任2005年担任福田二支部主委时,就提出创新管理的思路,提出“温馨支部”的建设计划,8年多的坚持,形成了“一·二·三·四”管理模式。此“温馨支部”的建设管理模式,傅主委在2008年的“民进深圳市委年度总结表彰大会”上作了经验发言。

傅主委认为,无论是一个单位,还是一个组织都应该建章立制,规范管理基础上更要创新管理。我们支部在“和谐社会”和“和谐民进”建设的大背景下,提出了“一个目标、二类关爱,三项机制,四类奖励”的“一·二·三·四”管理模式。

所谓“一个目标”就是努力把支部建设成为“温馨支部”。“两类关爱”即“重阳节前后对老会员的祝福、关爱”和“对生病住院会员的慰问、关爱”。“三项机制”:一是“会内激励机制”,二是“连续三次不参加组织生活的惩罚机制”,三是“利用私家车为其他会员参加组织活动提供交通便利的机制”。“四类奖励”:一是设立“全勤奖”,奖励每次组织活动都参加的支部会员;二是根据“建议案”的数量、质量(转“提案”),设立“建言献策奖”;三是设立捐款捐物的“献爱心奖”;四是统战理论 研讨、社情民意调研、支教活动、宣传报道等方面的“参政议政奖”。

“奖”是措施和手段,其目的在于尽力把支部建成“党派之家”,营造“温馨支部”的氛围,互相关心、互相帮助,形成一种团结、向上、民主、和谐的良好氛围。注重情感投入,关心会员疾苦,并做好参政议政工作,塑造民进良好形象。

三、坚持做好本职工作,为民进增光添彩

1.作为参政党的一个基层组织,傅主委经常提醒我们要自觉接受学校党组织的领导,主动争取党组织的帮助和指导。民进支部工作始终置身于当好党的助手和诤友的地位,配合学校工作,努力推动会员做好各项本职工作,起到教育教学科研骨干群体的良好作用。

2.敬业爱岗,立足本职,人人争做学生欢迎、家长满意、领导放心的优秀教师。傅主委常说,作为基层支部组织,做好本职工作便是最大的参政议政。我们支部会员大部分来自教育系统,且在红岭中学,在傅主委的感召下,涌现了一批勤勤恳恳、任劳任怨的好会员。詹淑仪会员任园岭校区工会主席,把工会建设成为“家”;邹仕先副主委是石厦校区的教务员,为教学的规范管理和质量提升做了大量的工作,担任福田总支宣传工委主委,殚精竭虑,使福田总支宣传工作跃上了新台阶;欧阳红波会员是福田区“名师工作室”主持人;任淑萍、梁霞、王素珍、李振海、何艺达等会员都多次被评为“区先进教师”;张志明、郑开明等退休会员从红岭中学退休,但职退心未退,心系红岭,建言献策;2011年新入会的吴磊会员是历史特级教师,“名师工作室”主持人,新近被红岭中学提拔为“教师成长支持中心”主任,除立足本职工作外,2012年3月还受市委会委派赴贵州金沙、三都县支教;傅代俊主委身兼多职,有大量繁杂的行政工作,在红岭送走了7届高三毕业生,难能可贵的是最近连续任教了2011届、2012届、2013届高三语文,特别是2013届的今年,傅主委所任教的班级语文均分成绩达112.21分,教出了高考“最牛班级”(学校给班级下达11个重点大学指标,结果考了29人,超出“重点指标”18人),刷新了红岭中学班级超“指标”的记录。

路遥知马力,疾风知劲草。愿傅代俊主委这样的实干家、脊梁式的人物越来越多!愿我们的会员同志都能以他们为榜样,为实现中国梦添砖加瓦!