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每一步都留下清晰的脚印——杨关福教授6年山区支教助学记事及随想


来源:民进广东省委会综合处 作者: 编辑时间:2012-10-12

       20129月3日是杨关福教授忙碌的一天,从清晨到夜深他马不停蹄地穿行在祖国西南边陲——上思县山区的中小学之间。 上午9时,以香港德惠基金会代表和广东生生水产公司代表的身份在上思民族中学开学礼上讲话和颁奖;10点30分,以香港德惠基金会代表的身份在上思中学开学礼上讲话和颁奖;午饭后又驱车2小时来到该县边远的瑶乡,以香港育秀基金会代表的身份在南屏乡瑶族中心小学开学礼上讲话和颁奖。入夜,在路边的大排档进晚餐,再驱车到达住地已是晚上10点半。我们漫步在海边的大堤上,北部湾的凉风吹走了一天连续工作积累的疲劳,又唤起了他连续6年在山区支教助学的回忆。

2007年,他走到人生旅途中的一个驿站,他将辞去民进广东省委会常委、科工委主任等职务,他将带完最后一批博士研究生走下讲坛。人生路的下一段又在何方?夏天,他来到广西地处十万大山的上思县调研:走访县委县府领导、会见校长教师、访问农民家庭。经过认真思考,他认准并走上了一条山区支教助学的路。从2007年到2012年的这6年间,他走一步做一事,又走一步又做一事……每一年都做成一件事,每一步都留下清晰的脚印。
      2007年,他在上思中学访问时了解到,该县很多优秀的初中毕业生宁可舍近求远到钦州、防城港甚至南宁读高中,都不想在本县读高中。他想设立奖学金争取部分优质生源,得到香港德惠基金会董事长的赞同,每年奖励100名优秀学生。实施6年来奖励了600名学生,这些学生在高考中都取得优异的成绩,使该校的教学水平有了很大的提高。
      2008年,他继续思考如何进一步激发学生的积极性,与香港德惠基金会董事长不谋而合,随即在上思中学设立高考状元奖学金,至今已有9位同学在大学4年可得到2万元的奖学金。今年有一件事令他很高兴,4年前获奖励的学生在广西师范大学毕业后回到母校当教师。一分耕耘一分收获,今年收获的可是种子,今后能育出更大的禾田啊。
      2008年,他来到上思民族中学,校长拿着一份瑶胞小学生成绩单摇摇头说:成绩这么好的孩子可惜没机会读初中,县里想设立女子班,但生活费解决不了。他和同行的广东生生水产公司董事长商量决定,设立奖学金为瑶胞女生提供3年生活费。首届生生瑶胞女子班的顺利开办,揭开了少数民族教育新的一页。2010年,他又牵线搭桥资助第三届香港德惠瑶胞女子班。

2011年,首届生生瑶胞女子班毕业,在上思县教育史上的留下了这样的记录:一届初中毕业的瑶胞女生人数超过解放以来毕业人数的总和;一届考上高中的瑶胞女生人数超过解放以来毕业人数的总和。生生公司董事长十分兴奋、无限感慨,决定设立升学奖学金,奖励考上高中和职中的学生,并承诺资助她们上大学,“瑶胞女生十年育人计划”又为该县少数民族教育史增添了新内容。

2012年4月,他来到该县最边远的、瑶胞聚居的南屏乡,在瑶乡中心小学与老师们亲切交谈,征询设立奖学金的意见写成协议书,马上又到香港与育秀基金会商量落实。9月份奖教奖学金开始实施,实现了他在最边远贫困的山乡小学设立奖学金的心愿,完成了他在高中初中小学不同教育阶段设立奖学金的设想。他含着热泪看着领奖的老师和同学们,心里感到很大的满足。

这是他近6年来牵线搭桥建立起来的第6个奖学金,这也只是支教助学的一部分。他十分关心学生的健康成长,充分利用和发挥民主党派自身的优势,亲自策划和热情参与各种活动。例如,组织瑶胞女生到南宁参观学习,给学生留下了终生难忘的记忆;请来广东的优秀教师,为学生举办女生身心健康教育、职业生涯规划等专题讲座;通过个别谈心、通信联系、小组交流等多种形式与学生建立联系;采用“请出来”参加培训班和“走进去”举办培训班的方法,对该县的教师进行培训等。如果我们把这几年他所做的工作进行连贯和综合的思考,或许会有一些更深层次的认识。
一个个奖学金的设立、一项项活动的开展,乍看是一个孤立的事件,但其实有着内在的联系。一个个奖学金惠及高中、初中和小学不同的教育阶段并延伸到高中后和初中后,惠及城镇和乡村、学生和教师。一项项活动都是围绕着学生健康成长、师资质量和教学水平的提高而开展的,这也正是区别于一般慈善团体捐资助学之处,很好地体现出民主党派支教助学的特点和优势。定点支教、持之以恒,我们可以从中看出他工作谋略。
一个个奖学金的设立、一项项活动的开展,费用主要来自于社会热心人士,把爱心送到山区就需要有人牵线搭桥,牵线者要到人家的认可、搭桥者要得到人家的信服。他认真听取捐资人的心愿和希望,他详尽思考每一件工作的总体和细节,他努力达到捐资人和受益人双方都满意的目的。6年来所做的每一件事都很顺利、都很成功。捐资人不断增加、协议书一再签约,足见捐资人对他的充分信任。身体力行、认真负责,我们可以从中看到他的处事作风。
一个个奖学金的设立、一项项活动的开展,随着时间的推移成效也日渐显现。当在人们把目光注视着他身上时,他总是严肃认真地说:“会中央关于社会服务的指示是明确的,省委会关于支教助学的要求是清楚的,我只不过是和大家一起做了一些力所能及的事情而已。组织的大力支持、当地的积极配合、会员的热情参与,才是我们的工作得以顺利进行的根本原因”。不为名、不居功,我们可以从中看到他的做人宗旨。
一个个奖学金的设立、一项项活动的开展,人们说他做出很大的奉献,但他津津乐道的是自己从中得到很大的收获。他会向你罗列会内外人士感人的义举,他会向你讲述受助人动人的故事,他会向你诉说自己真切的感受。他为有这样的一个工作机会来体现人生价值、丰富生活内涵而感到高兴,他为能与大家一起来分享成功的喜悦而感到满足。他认为得到这么许多,理当感恩。施恩者、亦感恩,我们可以从中看到他的精神境界。

 夜深了,思绪虽在延伸但需打住。引用杨教授在民族中学的一段讲话作为本文的结束语,也作为日后我们进行社会服务再思考的引言。“我为能见证和参与这段历史感到自豪,我为能践行自己的诺言而感到安慰,我为瑶女班连续举办并产生的巨大的社会效应感到振奋,我为两广民进在社会服务方面的成功探索感到高兴。重读4年前的讲话,我想与大家分享实现需求的喜悦,并重申自己的决心和愿望。重读4年前的讲话,也想提个醒:有关各方是否应该进行理性思考、总结过去、规划未来?”